当前位置: 首页 >> 诊改工作 >> 诊改工作
诊改学习材料之九(2019) 高职“金课”的关键在建设品质课堂2019-05-30

......

诊改学习材料之八(2019) 教学诊改如何靶向“混教”“混学”2019-05-28

......

诊改学习材料之七(2019)“教”的简明,“学”的充分2019-05-15

诊改学习材料之七(2019)“教”的简明,“学”的充分......

创新是新时代高职教育发展“核动力”2019-04-19

......

谢俐:中国特色高职教育发展的方位、方向与方略2019-04-19

......

诊改学习材料之五(2019) 混合式教学之“搅动”课堂2019-04-17

......

大学课程改革究竟需要改什么?2019-04-17

......

我院召开专业人才培养方案修订诊改工作会议2019-04-17

......

诊改学习材料之三(2019)“五步导学法”解读2019-04-03

“五步导学法”解读......

各系部课程诊改深度研讨会安排表2019-03-18

......

职业院校“水课”如何变“金课”?2019-03-18

......

关于举办课堂教学诊改创新观摩研讨活动的通知2019-03-11

为深入推进课堂教学改革创新,进一步推动和深化课程诊改,全面提升教学诊改的深度和广度,......

从能力本位走向核心素养 ——职业教育课程改革的理性选择2019-02-26

诊改学习材料之一(2019) 从能力本位走向核心素养 ——职业教育课程改革的理性......

“有用、有趣、有效”的课堂才是真正好课堂2018-12-11

诊改学习材料之十六(2018) “有用、有趣、有效”的课堂才是真正好课堂 信息来......

教学督查简报 第13期2018-12-05

为进一步规范教学秩序,检验“学生座谈会”反馈问题诊改情况,12月3日、4日,诊改办对......