计算机系教学经验交流会
发布时间：2007年04月03日新闻来源：计算机系办公室
为了响应教务处的工作安排，提高我系的教学工作水平，我系于2007年4月3日在东教学楼401室进行了教师教学经验交流的专题会议，教务处请了孔庆凯老师到场指导。我系的教学经验交流主要从两个角度：一是整体教学，一是教师授课。
一、对于整体教学
我系教师认为教学计划是第一位的，要周密认真的做好它并且不能随意改动，其中的先行课程的安排很关键，如《C语言》要在《数据结构》之前开，否则学生接受起来太难，教师也事倍功半。选书，我系教材选取一般是网上和教务处提供的书目，教师认为应该直接到书店，这样可以看到整本教材，对教材能整体把握。做到以上两点，可以师生双赢（薄厚问题）。备课，教材要多通几遍，利用好网络资源和图书馆，有一桶的知识才能讲给学生一杯的量。授课，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，如方法，方式要有变化。最后就是学生的成绩和能力最能体现以上的一切工作，反过来，如果以上工作扎实地做好了，最后的效果自然就会出现，是个水到渠成的事情。
二、对于老师课授课
1,我系老师认为应该具有系统性，形成tree结构，这样可以以点带线，以线带面，以面带出整体。2,课件的使用，现在有很多的出版社做的课件是教材的电子翻版，根本没有生动等可言，我系老师认为要会利用课件，要用课件来呈现难点，重点，图片，程序代码，动画等。3,授课的语言要用普通话，语速要适中（自己），培养学生的学习兴趣，调动学生，启发引导学生进入科目中，并在此找到他们的答案。4,利用任务驱动法，它是我们学生学习的实用的教学方法，我们可以设计各种任务让学生去完成，使他们在寻求解决问题的过程中掌握科目知识，这样他们的学习更有针对性。5,计算机专业的学习要有建模思维，很多知识要利用模型来帮助消化吸收，还要培养学生的知识迁移能力，这就要让学生学以致用，多做实训练习。6,还有就是要把握学习的环节，如上机课，什么时间下载资料，什么时间做上作业，不能让学生自己随意，不用上网找资料的课程就不要上网，把有限的精力用在获取知识上，比在网海漫游好得多。7,我系的老师备课受到条件的制约,杨老师要到东307备课,主要是计算机比较不能满足软件的需要。8,我系准备上计算机网络技术专业。下学期打算吸收至少1名硕士以上人员，系内的年龄结构需要调整。9，希望有扩大专业视野的机会，如培训，进修等。
总结,通过本次交流,使各教师在教学方面的经验丰富了许多,不再是各人自扫门前雪,大家集思广益,讨论深入深刻,讲出了自己的教学宝典,非常有价值,现时也增进了同事之间的感情关系。今后的工作还要各系各部门多多帮忙，多多交流，取长补短，以进一步提高我系的教学水平，学校的整体教学水平，在些感谢各位对我系工作的的支持与帮助。
[ 责任编辑：王厚奎 ]
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